“AI本质上是一个赋能的工具，它能帮我们以更低的成本创造更好的产品与服务，把我们从繁琐中解放出来，赢得更多时间去享受生活。”全国政协委员、中国民办教育协会会长刘林如是说。

面对AI浪潮带来的职业更迭，刘林给出了判断：要有忧患意识，但不用焦虑。

“AI固然会替代部分原有岗位，但这更像是人类社会发展的常态。挑战往往与机遇并行，AI正催生出全新的产业形态。它可能会带来新的体验，比如陪伴产业、智能化学习等，这种变化正从体验经济领域逐步延伸，创造出新的就业空间?！绷趿直硎?，比如AI机器人的研发、生产、维护等环节本身，也会产生新的岗位需求。此外，当AI渗透到医疗、教育、金融等各行各业时，会催生大量既懂行业又懂技术的复合型人才需求。所以，我们既要看到旧岗位的消退，更要看到新赛道的开启。

谈及AI在科研领域的应用，刘林形象地比喻：“假如我们有三个大模型，一个化学的、一个数学的、一个物理的，这三个模型在一起搞科研，可以减少人际协调的成本，实现更深度的协同?！痹诹趿挚蠢矗珹I在不同学科之间的交叉融合中，有望创造新的知识，为科研发展提供助力。

着眼于未来的人才竞争力，刘林建议，要着力锻造具备跨界融合能力的复合型人才。一是高校要加强对AI发展态势的跟踪研究，根据技术进步的趋势，适时调整课程设置、优化专业结构，使人才培养能够适应未来的需要。二是要更加注重学习能力的培养，帮助学生掌握运用AI工具的方法，提升人机协作的能力。（记者 周佳佳 李敏杰）